OBSERVAR ESTE VIDEO: UN VISTAZO A LA FRANJA DE GAZA CON DIANA URIBE.
ELABORAR un MAPA CONCEPTUAL. se revisara en clase. ENTREGAR EN UN HOJA EXAMEN CUADRICULADA a MANO.
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jueves, 23 de julio de 2009
miércoles, 22 de julio de 2009
GUIA ESTUDIO JUDAISMO
LA GUIA LA ENCONTRARAN EN LA BIBLIOTECA DEL COLEGIO: PERDIRLA PEGARLA Y PARA PREPARAR LA EVALUACIÓN ESCRITA. ( Ojo Cronograma).
viernes, 3 de julio de 2009
Presentación de Logros.
6 Julio – 10 Julio
Evaluación Diagnostica
13 Julio – 17 Julio
Judaísmo:
Historia
Ritos- Fiestas
21 - 24 Julio
Judaísmo:
-Conflicto Judío-palestino
27 Julio -31 Julio
Judaísmo
3 Agosto – 6 Agosto EVALUACIÓN ESCRITA
Cristianismo
10 Agosto -14 Agosto
Islam:
Historia.
Creencias.
18 Agosto – 21 Agosto
Islam:
Fiestas.
24 Agosto – 28 Agosto
Islam
31 Agosto - 4 Septiembre
Evaluación Bimestral
7 -11 Septiembre
Bibliografía: J.M Mateus, P. Pardos. C Vicen, Historia y cultura de las religiones. ANAYA. 1999.
6 Julio – 10 Julio
Evaluación Diagnostica
13 Julio – 17 Julio
Judaísmo:
Historia
Ritos- Fiestas
21 - 24 Julio
Judaísmo:
-Conflicto Judío-palestino
27 Julio -31 Julio
Judaísmo
3 Agosto – 6 Agosto EVALUACIÓN ESCRITA
Cristianismo
10 Agosto -14 Agosto
Islam:
Historia.
Creencias.
18 Agosto – 21 Agosto
Islam:
Fiestas.
24 Agosto – 28 Agosto
Islam
31 Agosto - 4 Septiembre
Evaluación Bimestral
7 -11 Septiembre
Bibliografía: J.M Mateus, P. Pardos. C Vicen, Historia y cultura de las religiones. ANAYA. 1999.
LOGROS TERCER BIMESTRE 2009
LOGROS E INDICADORES
1. Descubrir el patrimonio religioso, artístico y cultural de las distintas religiones Monoteístas como expresión de la fe de las personas y de su búsqueda de Dios.
1.1 Describe las manifestaciones religiosas en su multiplicidad y variedad.
1.2 Descubre y analiza los valores evangélicos de justicia, solidaridad, amor, etc., que contribuyen a la construcción de un mundo más pacífico.
2. Valorar críticamente las ofertas de salvación de las diversas religiones y desarrollar, al mismo tiempo, actitudes de tolerancia y respeto.
2.1 Descubre la inquietud que existe en las religiones monoteístas por alcanzar una convivencia pacífica entre los pueblos.
2.2 Compara los puntos esenciales del mensaje cristiano con las formulaciones de otras grandes religiones y desarrollar actitudes de comprensión, diálogo y respeto.
3. Descubrir los valores que tiene el hecho de realizar concientemente las actividades extra clase como instrumento de formación e investigación.
3.1 Reconoce la importancia de llevar en orden y al día el cuaderno de teoría y actividades.
3.2 Valora y aprecia los aportes que da la investigación personal.
1. Descubrir el patrimonio religioso, artístico y cultural de las distintas religiones Monoteístas como expresión de la fe de las personas y de su búsqueda de Dios.
1.1 Describe las manifestaciones religiosas en su multiplicidad y variedad.
1.2 Descubre y analiza los valores evangélicos de justicia, solidaridad, amor, etc., que contribuyen a la construcción de un mundo más pacífico.
2. Valorar críticamente las ofertas de salvación de las diversas religiones y desarrollar, al mismo tiempo, actitudes de tolerancia y respeto.
2.1 Descubre la inquietud que existe en las religiones monoteístas por alcanzar una convivencia pacífica entre los pueblos.
2.2 Compara los puntos esenciales del mensaje cristiano con las formulaciones de otras grandes religiones y desarrollar actitudes de comprensión, diálogo y respeto.
3. Descubrir los valores que tiene el hecho de realizar concientemente las actividades extra clase como instrumento de formación e investigación.
3.1 Reconoce la importancia de llevar en orden y al día el cuaderno de teoría y actividades.
3.2 Valora y aprecia los aportes que da la investigación personal.
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